雨湖区实施层级目标考核办法促远教学用上台阶

　　为了进一步推进和加强远教站点的学用工作，雨湖区结合“双创双争”活动，制定下发《雨湖区党员干部现代远程教育层级目标管理实施方案》。结合区域实际，强化考评机制，推进全区远程教育工作步入规范化、制度化轨道。

　　完善机制，注重日常管理。在组织保障方面，要求建立健全远程教育组织领导机制，为教学提供组织保障，确保远教工作顺利开展；教学管理方面，要求建立完善的教学管理机制，促进教学管理工作制度化、规范化，不断提高教学质量；队伍建设方面，要求建立一支专（兼）职远程教育队伍，为远程教育教学工作提供人力保障；教学效果方面，要求能使党员干部综合素质明显提高，党的基层组织建设得到加强。把学用成果转化作为考评的参考加分项目。

　　形式灵活，注重考核深度。考核实行分层考核的形式组织实施（区远教办考核乡镇及远教专干，乡镇组织对村级站点及管理操作员的考核）。考核既注重对各乡镇上网比例、业务培训、学用活动开展等指标的量化考核，又注重对培育示范典型、学用成果转化等工作的客观评价。考核采取“听（汇报）、查（资料）、看（实地）、访(谈)、问（卷）”等形式，对照考核评估指标逐项检查核实和评分。年终，区远教办抽查乡镇的村级站（点）不少于该乡镇的10％－30％，确保考核结果体现乡镇远教工作的真实水平。

　　严格奖惩，注重示范引领。为使考核评估真正落到实处，切实推进全区党员干部现代远程教育工作上台阶、出实效，区委每年拿出16万元对考核结果为一、二类的乡镇分别奖2000元、1000元；对排名全区前15%的优秀站点奖励2000元，前80%的达标站点补贴1000元。同时，对红星视频学用活动开展有力的站点，区委补贴其上网开支。对排名三类的乡镇和不合格站点，一是通报批评；二是有关乡镇和站点必须进行书面说明，并制定整改措施限期进行整改；三是对有关责任人进行诫勉谈话；四是该党委年终远程教育单项考核和党建工作综合考核都不得评为一等奖。